面对这个年龄段的孩子，面对青春期叛逆的孩子，我们家长在教养方式上需要如何应对呢？
一、改变从家长和老师开始
1、角色互换。
家长和老师经有着丰富的人生经历，他们见多识广，思想成熟，而孩子呢？他们我行我素，自作主张，不可理喻。因为大家生活在不同的年代，有着不一样的人生感受。其实，当老师和家长若能静下心来换位思考一下，自己也是从那时候过来的，虽然那个年代还不流行什么“追星”，也不知道什么是“非主流”，但从很多家长对孩子及说教中我们不难悟出些什么。“好好学习，长大才有出息，别向你爸（妈）一样整天这么辛苦。”这句话可能很多家长都感叹过，感叹自己的过去，抱怨年代和社会对自己的不公。难道作为家长和老师的“过来人”是你们的爸爸妈妈不爱你们，不让你们好好学习吗？难道社会条件的不优越能阻挡得了你奋发向上的恒心吗？很显然，一切借口都不是理由，正是由于自己的不成功才导致了家长和老师希望孩子来完成自己未能实现的梦。因此，请多一些理解和宽容，换位思考也许能让许多家长和老师有新的发现。
2、让孩子看得见终点成功可能更容易实现。教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长的虚荣心，培养的唯一方式就是激发孩子自身的力量，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别人去成长。家长不要只盯着孩子的成绩单。如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。从调查数据看，超过三分之一的家长表示，自己的情绪跟着孩子的成绩走。
常常有许多家长抱怨，“我的孩子数学不好”、“他英语不行”等等，这就是家长盯着成绩在给孩子“贴标签”。这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是“我学不好数学了”、“我没语言天分，学不了英语”，事实上家长这样的言语会限制孩子的进步。不少家长和老师一味地给孩子报各种各样的辅导班，今天英语，明天奥数，科科成绩都要求优秀，经常和别的孩子相比较，看到的总是自己孩子的不足，这是对孩子的一种摧残。每个人能力不同而且有限，如果都以统一的标准来要求势必造成一些在这方面处于弱势的孩子会在心理上形成巨大的落差，久而久之产生厌恶之情和逆反情绪。所以，目标不宜过大，应该具体而且可以分割。让孩子每一次都能够有小小的进步，让他们看到自己身上的闪光点，找到自信。这样一步一步的前进，慢慢激发兴趣，当孩子们发现目标其实并不遥远，只要稍作努力就能证明“我能行”时，兴趣这个最好的老师一定能将孩子领向成功。
3、我们是兄弟，我们是朋友。
友谊是他们心理断乳期的精神食粮，如果你的孩子基本没有朋友，那绝对是一件值得重视的事情，没有朋友的孩子是很危险的容易出事的。请把家长和老师的身份悄悄收起，学会尊重，和他们成为朋友。只有懂得尊重孩子才会得到孩子的完全尊重，每一个孩子都希望能够获得长辈的鼓励和支持。因此，教师和家长应该努力发掘每一位学生的闪光点。给他们一定的自主权力，与孩子商谈，平等商讨，不要用命令的口气，强制更是错误的。要彻底改变从前那种简单粗暴的教育模式。以平等的身份和孩子们一同经历他们身边的是是非非，感受孩子们心中的酸甜苦辣。了解孩子的内心世界，用热情的态度关怀，亲切的语气问候。只有在尊重理解的氛围中学会和孩子沟通，父母与孩子才能得到交流。多多聆听孩子的想法，促膝长谈，让孩子的感情得到宣泄和疏导，孩子也容易接受教育和指导。
鼓励孩子与同龄人之间的交往。如果你的孩子在休息日、节假日永远和父母寸步不离，从来不要求去“找同学”、“找朋友”，放学后家中是既没有电话打进来，也没有电话打出去，你千万不要得意，以为孩子多么听话、多么守规矩，这并不是好现象，你应当找孩子谈谈，想想出了什么问题，为什么不和别人来往。限制甚至阻止子女与同学来往，就更不足取，因为朋友所能给予他的，有许多是你所无法给予的，而那又是他的健康成长不可缺少的。实际上，多数家长并不反对子女广交朋友，我们担心的主要是交上坏朋友，会对孩子产生不良的影响，因此常常横加干涉。其实，孩子能否结交到朋友，以及结交什么样的朋友，说到底还是取决于他自己，要靠他自己的魄力与能力，靠他自己的分辨和选择，家长只能帮助分析和参考。如果没有分析和任何解释的横加干涉和阻挡，不但不会起到效果，还会激化孩子和家长之间的矛盾，让这种本不该存在的友谊更加畸形的发展下去。
4、让表扬成为一种习惯。表扬是一个帮助孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分之一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，但切记表扬一定要具体不能空泛。陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果家长希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，家长就要大声地说出来表扬，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。
家长要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。
制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才会遵守，才有用。无论做什么一定要有原则，对就是对，错就是错。对了要表扬，错了就要批评。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
二、更多的包容就会形成改变
社会的高度物质化，让人们的精神世界跟不上物质前进的脚步。当青春期的孩子以一种反现实的状态出现在人们面前的时候，很多人会对他们另眼相看，甚至无法容忍，无情的打压。这就让生存空间本意狭小的“90后、非主流、小妖精”们在充斥着色情、暴力的各种权钱交易的成人世界中奋力的挣扎着，想要拥有自己的一片天空，一个世界。所以，只有包容才能促成改变，包容他们的另类，包容他们的反叛。无论是社会各界，还是大众传媒如果都能多为青少年考虑一下，能给他们足够的空间，正确的疏导和宣泄他们的情绪，可能“火星文”就不会出现；可能“神马不再是浮云”；可能“哥也不再是个传说”，因为“哥很快乐，从来都不寂寞”！
父母改变了，孩子才会改变！
父母尊重孩子了，孩子才会尊重父母！
