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厌学案例分析(一)

发布时间:2013-08-08 浏览量:1323

厌学案例分析(一) 

基本情况:

王某,男,初二年级学生,对学习无兴趣,上课不是趴在桌子上睡觉就是思想开小差,或者大声乱插嘴,小动作不断,经常忘带书本和作业,提醒、批评、警告均收效甚微。由于老师经常批评该同学,其他同学极少与他交往,而且普遍讨厌他,仅有个别其他班学生与之为友。常伴有自暴自弃的心态:“我就是读不好书了,我就这样了。”对学习有一种说不出的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,想发火,有时逃学去玩电脑游戏。

解析:一、分析原因

1.学生自身的因素:进入青春期,心理的各种需要得不到满足。

2.家庭因素:家庭教养方式的不恰当。

3.学校教育的因素:没有及时跟学生沟通,没有及时疏导学生内在的负面情绪,导致大部分同学都孤立他,更加加重了王某的厌学行为。

二、解决方案

1.从赏识开始,进入心理辅导。

2.对家长进行心理疏导,引导家长走出家教的误区。

3.与其他老师沟通。

三、小结

厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理障碍之一。在对待中学生厌学的心理时应注意以下几点:

1.立足于培养自主性、主体性。

2.通过适当的集体生活,培养学生良好的人际关系。

3.改变学习及指导方法。

4.培养良好的学习习惯。



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