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初中生如何规划好自己的人生

发布时间:2013-08-07 浏览量:1649

初中生如何规划好自己的人生 

问题的提出:

初中生如何规划好自己的人生?有人问一个很有经验的水手,他如何认清海底礁石,以使航程平安,他的回答是:我不必记住哪儿有礁石,我只要依罗盘指引,把船开到水深之处,自然平安。

在人生的旅途中,我们常会面对重要的抉择,向前,向左或向右。20岁以前,大部份的人是相同的,升学读书升学读书,建立自己基础。在这个人生必经的学习阶段,作为初中生究竟该如何做好规划呢?

 

解决问题的方式方法或策略:

结合人生规划与职业指导教材和在实践探索中帮助青少年建立实际的自我观念,帮助青少年了解自己、了解职业、了解社会,正确认识自我和把握未来,根据社会需要和个人的兴趣特长、性格与能力,帮助青少年制定人生设计计划,初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职业生涯的选择与人生的规划,建立相适应的人生目标,积极挖掘青少年的潜力与创新素质,为每个青少年的人生发展提供支撑平台,明确富有自己特色的发展方向和领域,培养具有独立性、主动性、创造性,适应国际竞争、社会变革的新型人才,促进青少年人生目标的追寻与实现。

做好人生规划要做到以下两点:

 

一、青少年方面:

1、自我定位:

我的梦想? 这是生命追寻的原动力,它会随时间,环境改变。

我人生的目的?---目标是什么?

我是谁?我的强项,弱项及机会?个性,能力及其他因素,如家庭及健康。

我想成为哪种人?10年,20年以后?甚至到60岁,70岁?你的家庭,工作,社会关系?

哪些因素会阻挡我去达成我的目标?有方法改善吗?如何改善?

价值观,哪个最重要?那个次重要?哪些暂不重要?金钱,家庭,健康,事业,权力,地位等。我们常听到:年轻时用健康换财富,年老时,用财富却换不回健康。或许我们可用金钱买到房子,但买不到一个温暖的家。这是每个人对他自己人生的选择。

 

2、目前处境分析:

 在人生路上,目前的处境如何?在学业,友情,亲情,家庭,健康,个人成就感……等。我们可能会面对以下这个四周期:

- 春风得意期

- 感觉厌倦期。

- 思考出路期。

- 重新出发期。

不管在哪一个主题上,都要重新调整位置:我们与自己,家人,工作,朋友,社群。它们与我的远近,关系?哪个重要?你肯花多少时间在它上面?

给自己写封信,“70岁的你如何给现在你一个建议?哪些是重要的? 哪些是不可少的?

 

二、学校及家庭方面:

1、确定青少年发展目标

使青少年识别他们的学习和职业生涯的目标,并获得认识自己将来在社会上择业选择的技能,帮助他们青少年发现自己的信息,培养多方面特长,并把这些信息和技能应用到他们将来的职业生涯规划中去,为将来走向社会和个人做出明智的职业决策做好充分的准备。

1)在个性心理素质方面,培养青少年有积极向上的人生追求目标,使青少年有求知的欲望和广泛的兴趣和需要,增强健康的心理和坚韧勇敢的性格,并成为多种人生健康行为的动因。

2)在思想道德素质方面,使青少年初步具有民族自信心和自豪感,养成关爱他人、关心集体、认真负责、诚实守信、勤俭节约、正直勇敢、积极向上等良好品德,初步形成正确的情感态度价值观。

3)在审美素质方面,使青少年初步具有感受美、理解美的能力,具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感,青少年的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。

4)在劳动技能素质方面,使青少年初步树立正确热爱劳动的情感,养成良好的劳动习惯,初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。

5)依据确定的内容,学校为青少年提供多元化的板块组成,如学科类活动、艺术类活动、科技类活动、体育类活动、社会实践类活动等。结合学校实际,针对不同青少年的性别年龄特征和个性发展特点,组织不同的活动。学校结合开展的读书活动、社会实践活动、感悟自然活动等,举行多种形式的旨在张扬青少年个性的展示或表演活动,如艺术成果展示等,为青少年个性发展搭建平台。

6)学校根据每一位青少年的实际情况,帮助他们制定人生规划,并科学地指导青少年选择和参与课程,通过学校给青少年配餐和青少年自己点菜等方式,使每一位青少年拥有一份个性化的活动课程表,活动课程占用校本课程课时,课时安排依具体课程而定,但不能与其它课程相冲突,可安排在课余时间,并准备相应的活动场所或教室。

7)学校继续坚持举办形式多样的活动,如每年一届的体育节艺术节英语节读书节等,组织青少年开展和参与社会调查和职业实践活动,青少年通过调查研究,逐渐走向社会,学会关爱自然,关爱社会,设计人生。


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