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青春期(10岁—20岁)在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。心理学一般认为青春期更好的说法叫“过渡期或转型期”，这是成长发展的必然，是每一个孩子所必经的一个阶段。 在这一阶段中一个最显著的特点就是：变。生理上在变，心理上也在变。它是一个孩子从幼稚变得成熟、开始主动承担责任、逐渐建立自己的个性、成就一个完整……【详细】
青春期和逆反心理
什么是青春期？什么是逆反？
青春期的行为表现和原因
自身、家庭和环境
预防以及建议
角色互换，学会尊重
青春期叛逆案例
案例具体分析和解答
青春期是少年期向青年期发展的过渡时期，在这个阶段，他们精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的发展，往往显得更加好动、好问、执着。但由于心理的发展与之不相适应，思维的偏激性很大，孩子往往处于一种“找不到正确的活动途径、有劲无处使”的心理活动准备状态。于是，千方百计地寻找他“使劲”的突破口，盲目地行动，表现得很任性。这时的孩子总喜欢突发奇想，不知该做什么与不该做什么……
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具有这种逆反心理的孩子，一事当前，无论其正确与否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而行之。
同学的话、 同伴的话比老师比父母的话管用，把同伴之间的交往和友谊看得比生命都重要。如果你对孩子说：“这是什么衣服，难看死了！”孩子的反应多半是冷冷地一声“哼！”
青春期的孩子心理的半成熟感让他们感觉到自己可以处理自己的问题，而往往又由于理论修养不够，实践阅历不足，缺乏实事求是的分析能力，容易感情用事，过于偏激，受到各种各样的负面影响。
他们的观点、信念尚未形成或极不稳定，他们的思想不成熟、不定型、可塑性大，只要我们善于引导，让其多接触有益的东西，家长、老师、社会、都给予孩子更多的关心和抚慰，对逆反心理实行有效的控制的，随着环境、条件的变化和教育的作用，因势利导，逆反可以发生逆转。
从孩子自身角度看
1. 张扬个性、凸显真我。青春期的孩子思维不断成熟，开始具有独立性、批判性。
2.了解未知的世界。心理学家认为，当某事物被禁止时，很容易引起人们的好奇心和求知欲。尤其是在家长禁止某种行为而又不做任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩更易引起人们的猜测。
从我们的家庭环境和家长教养来看
1.家庭是青少年生长的基本环境，是人生中最先接受教育的地方。不同的家庭环境培养出来的孩子肯定不同，因为每一个家庭给予孩子的关爱不同。
2.言传不如身教，家长是孩子的第一任教师。在孩子面前，家长的一言一行都深深影响着孩子。
家长和老师经有着丰富的人生经历，他们见多识广，思想成熟，而孩子呢？他们我行我素，自作主张，不可理喻。因为大家生活在不同的年代，有着不一样的人生感受。
教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长的虚荣心，培养的唯一方式就是激发孩子自身的力量，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别人去成长。
友谊是他们心理断乳期的精神食粮，如果你的孩子基本没有朋友，那绝对是一件值得重视的事情，没有朋友的孩子是很危险的容易出事的。
表扬是一个帮助孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分之一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用。
青春期的孩子在意识中已经承认自己在人生道路上的一个独立形象，觉的自己已经长大，不愿意再像以往那样依赖于父母。总是希望得到大人的承认和尊重，渴望独立，希望获得像“大人”一样的权利，但在家长以及老师的眼里孩子永远是保护的对象，永远要对自己的各种要求无条件地服从。面对这样的矛盾，他们的心理上总表现出一种自己独特的不服从或不接受的表达形式，而这种独立性的表达也就表现为青春期的逆反。
王某是初二年级的一名男同学，学习成绩在班上属于中上水平，智力较好，对教学比较感兴趣。但是性格倔强，个性刚硬……【详细】
王某的叛逆行为时进入青春期的一种表现。许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去……【详细】
陈某，男，13岁，初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为……【详细】
该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。通过与该生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和……【详细】
